close
這篇主要是在說明在設計數位學習系統時，如何避免認知負荷
的方法。然而，在開始之前，我先簡單介紹一下何謂認知負荷。
所謂的認知負荷是指當學習者接收訊息、處理與運用的過程中
，因為訊息之內容、學習環境、傳輸環境與互動方式等因素，
超越了學習者所知覺的認知能力，在當時的「心理」或「生理
」上引起了負擔、重擔、苦惱與憂慮，甚至失敗、挫折的後設
概念(范懿文、翁嘉鴻)。
所以在進行系統設計的時候，指令不要太多，系統的結構不要
太複雜，重複的內容要減少，可搭配適當的聲音與動畫的效果
，另外也要能夠讓學習者能夠獲得在視覺、聽覺、觸覺上的感
官刺激，以降低認知負荷。
參考文獻：范懿文、翁嘉鴻，自然科學多媒體資訊系統之建置。
全站熱搜
留言列表
電腦技術 (6)